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心理咨询室建设是心理健康教育的一项重要工作，它需要心理咨询工作者、学校领导、教师、家长、教育行政部门乃至全社会的共同关怀和扶持，不断发展和完善，更好地为提高广大青少年的心理素质服务。
一是心理咨询室建设应依据学校的不同性质而定。在环境的布置、测试和统计软件的选取及情绪调节器的选取等方面，高中校、初中校和小学应有所区分。
二是心理咨询室不应仅局限于接待有心理问题的学生，还应对所有的学生、家长及教师开放，发挥更积极的作用。
三是学校心理咨询服务不同于医院的心理咨询门诊工作，它不可能包治学生中的各种心理障碍和疾病。对于一些有严重心理疾病的学生，如幻觉、妄想和严重意识、行为障碍等，咨询人员要及时发现，并即时转介给医院的心理治疗门诊。
四是心理咨询室建设要依据学校的现有经济状况而定，校领导要努力争取多方上级主管部门的经济支持，力争使咨询室设备的配置达到齐全。虽然目前各种学科及地方课时的安排已经把学生能够自由支配的时间变得越来越少，学校仍然要想办法给学生安排心理辅导的时间，尤其是初、高中学校。针对目前大多数学校房屋使用较为紧张的状况，学校在进行大型团体辅导的时候，可以借用学校会议室或阶梯教室等。
一是心理咨询室建设应依据学校的不同性质而定。在环境的布置、测试和统计软件的选取及情绪调节器的选取等方面，高中校、初中校和小学应有所区分。
三是学校心理咨询服务不同于医院的心理咨询门诊工作，它不可能包治学生中的各种心理障碍和疾病。对于一些有严重心理疾病的学生，如幻觉、妄想和严重意识、行为障碍等，咨询人员要及时发现，并即时转介给医院的心理治疗门诊。
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