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在国家的政策支持下，要求各中小学、各大机构配套心理咨询室设备来解决当下所面临的心理健康问题，随着社会和教育的发展，学生所面临各方面的心理问题也随之增加，更多的表现在了自我认识，人际交往，学习压力，情感调节等各个方面，各地也都出现了学生因为不堪心理压力而走向极端的事例，所以要采购心理咨询室设备并配备心理咨询师，及时纠正学生的一些心理性行为，可以维持学校稳定性和保证正常的教学秩序，更能够促进良好学习风气让同学们健康成长。
心理咨询室建设原则
通用性：心理咨询室的建设是根据学生身心发展特点，面向全体学生，以全体学生的全面发展为中心，通过普遍开展个体辅导、团体辅导和活动辅导，逐渐提升对学生发展性问题的关注，发展学生对心理健康的积极认知，使其心理素质逐步得到提高；
个性化：每所学校也可以针对学校学生发展特点、学校建设规划等因素量身定做心理咨询室建设方案，满足学校和学生多方位的需求，促进学校心理健康教育工作的开展和学生的健康发展，营造一种良好的学校氛围；
科学性：以皮亚杰、艾里克森的发展理论为基础，参照颜色心理学理论、认知疗法和情绪疗法，设计心理咨询室每个功能区的颜色、布局和内涵；
针对性：关注个体差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的心理辅导，提升其心理健康水平。
通用性：心理咨询室的建设是根据学生身心发展特点，面向全体学生，以全体学生的全面发展为中心，通过普遍开展个体辅导、团体辅导和活动辅导，逐渐提升对学生发展性问题的关注，发展学生对心理健康的积极认知，使其心理素质逐步得到提高；
个性化：每所学校也可以针对学校学生发展特点、学校建设规划等因素量身定做心理咨询室建设方案，满足学校和学生多方位的需求，促进学校心理健康教育工作的开展和学生的健康发展，营造一种良好的学校氛围；
针对性：关注个体差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的心理辅导，提升其心理健康水平。
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